Cuestionario sobre transferencia del aprendizaje en formación directiva

Este cuestionario indaga la importancia de las condiciones, prácticas y resultados que favorecen la aplicación sostenida, en el trabajo directivo, de los conocimientos y habilidades adquiridos en un curso de formación. Puntúe cada aspecto de 1 a 10 según su importancia para que lo aprendido en el curso se transfiera efectivamente a la práctica. Use 1 para «nada importante» y 10 para «sumamente importante».

Datos personales

Complete los siguientes datos. La información es confidencial y se utiliza solo con fines estadísticos.

Nombre

Género

Edad

Nivel educativo

Cargo o rol

Antigüedad en la organización

Tipo de curso de formación directiva realizado más recientemente

Tiempo transcurrido desde la finalización del curso

Nivel de responsabilidad directiva ejercido durante o después del curso

Relación entre el contenido del curso y las responsabilidades actuales del puesto

1 Principios Fundamentos

Puntúe la importancia de los recursos y condiciones disponibles para aplicar en el trabajo lo aprendido en el curso de formación directiva.

1.1 La disponibilidad de tiempo protegido para aplicar y revisar prácticas de liderazgo aprendidas en el curso.

1.2 El acceso a información, datos y espacios de reunión necesarios para decidir y conducir equipos con los criterios aprendidos.

1.3 La disponibilidad de pares, colaboradores o referentes con quienes contrastar y consolidar lo aprendido.

4 Planes Procesos

Puntúe la importancia de planificar, antes y durante el curso, cómo se aplicará y evaluará el aprendizaje en el trabajo directivo.

4.1 El diagnóstico previo de brechas de liderazgo y problemas reales que el curso debe ayudar a resolver.

4.2 La definición anticipada de prácticas directivas que deberían cambiar después del curso.

4.3 La planificación de situaciones concretas —reuniones, decisiones, conflictos o conversaciones de desempeño— para aplicar lo aprendido.

7 Cultura Valoraciones

Puntúe la importancia de los valores, normas compartidas y formas habituales de relación que favorecen transferir lo aprendido.

7.1 La valoración compartida de revisar y mejorar las prácticas de liderazgo a partir de la formación.

7.2 La posibilidad de experimentar nuevas conductas directivas y reconocer errores sin sanciones desproporcionadas.

7.3 La norma de compartir conocimientos y dar retroalimentación entre directivos, pares y equipos.

2 Tácticas Fundamentos

Puntúe la importancia de los métodos, herramientas y dispositivos que ayudan a convertir el aprendizaje del curso en prácticas directivas.

2.1 Un plan individual de aplicación posterior al curso, con metas concretas de liderazgo.

2.2 Guías, plantillas o protocolos para aplicar lo aprendido en reuniones, delegación, retroalimentación o resolución de conflictos.

2.3 Coaching, mentoría o comunidades de práctica para acompañar la transferencia después del curso.

5 Acciones Procesos

Puntúe la importancia de las prácticas que realizan los directivos después del curso para aplicar, ajustar y compartir lo aprendido.

5.1 La aplicación deliberada de nuevas prácticas de comunicación, delegación o retroalimentación con el equipo.

5.2 Las conversaciones con superiores y pares para revisar cómo aplicar el aprendizaje del curso.

5.3 La solicitud de retroalimentación y el ajuste de las nuevas prácticas a partir de errores o resultados observados.

8 Efectos Valoraciones

Puntúe la importancia de las consecuencias observables de transferir al trabajo lo aprendido en el curso de formación directiva.

8.1 La mejora observable en la calidad de la comunicación, escucha y retroalimentación de los directivos formados.

8.2 El aumento de claridad, coordinación y autonomía en los equipos conducidos por participantes del curso.

8.3 La continuidad de las prácticas aprendidas varios meses después del curso, aun sin acompañamiento formal.

3 Estrategias Fundamentos

Puntúe la importancia de las orientaciones de la conducción organizacional para sostener la transferencia del aprendizaje directivo.

3.1 El respaldo explícito de la alta dirección a la aplicación de lo aprendido en el curso.

3.2 La vinculación explícita entre el curso y los desafíos estratégicos que deben afrontar los directivos.

3.3 La preparación de los equipos y el tratamiento de resistencias ante nuevas prácticas de conducción.

6 Evaluaciones Procesos

Puntúe la importancia de las valoraciones sobre el curso y sobre los cambios percibidos en la práctica directiva posterior.

6.1 La percepción de los participantes de que el contenido del curso fue útil para sus desafíos reales de liderazgo.

6.2 La opinión de colaboradores, pares y superiores sobre cambios observables en la conducción del participante.

6.3 La credibilidad interna del programa de formación según la coherencia entre lo prometido y los cambios percibidos.

9 Fines Valoraciones

Puntúe la importancia de que la transferencia de lo aprendido en el curso de formación directiva contribuya a los propósitos fundamentales de la organización.

9.1 La transferencia de lo aprendido en el curso para cumplir de mejor manera la misión y el servicio que la organización brinda.

9.2 La transferencia de lo aprendido en el curso para desarrollar una organización sostenible y capaz de perdurar en el tiempo.

9.3 La transferencia de lo aprendido en el curso para generar valor duradero para las personas, clientes, comunidad y demás grupos vinculados a la organización.